◎몬테소리 프로그램의 역사와 배경
이탈리아 최초의 여성 의사였던 마리아몬테소리는 1896년에 의과대학을 마치고 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아들을 세심히 관찰하여 연구한 끝에 이들에게 필요한
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
민감기
* 유아가 특정 행동에 대한 감수성이 예민해져 특정 기술을 보다 쉽게 배울수 있는 민감기가 있다고 믿었다.
* 유아는 민감기를 통해 적극적으로 환경과 접촉하여 환경에 적응하게 된다.
* 유아가 민감기를 효과적으로 보낼수 있도록 교사
몬테소리 교육원리는 인간 성향의 원리, 작업 정상화의 원리, 환경상호작용의 원리로 구성되는데 이러한 원리들은 유아에 대한 직관적인 관찰과 직접적인 연구 경험을 통해서 정립되었다. 따라서 본론에서는 마리아몬테소리(M.Montessori, 1870~1952)의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육 방법에 대한
몬테소리는 유아가 민감기에 획득할 수 있는 능력으로서 언어 이외에 운동 능력과 감각 능력을 들었다. 민감력이 계속 되는 시기를 지나면 그러한 시기는 두 번 다시 오지 않는다. 그리고 그 이후에는 의지력을 갖고 뼈 빠지게 노력을 하여도 그러한 능력을 얻을 수 없기 때문이다.
Ⅱ. 마리아 몬테소
마리아몬테소리(Maria Montessori)는 1870년 8월 31일 이탈리아 중부 마르케주에 위치한 앙코나시의 근교인 키에라바레에서 태어났다.
몬테소리는 외동딸이었지만, 가정의 경건한 분위기와 신앙심이 깊은 카톨릭 신자였던 어머니의 가르침에 영향을 받아, 깊은 신앙심을 가지고 성장하게 되었다.
몬테
Ⅰ. 서론
마리아몬테소리는 유아가 교사 앞에서 겸손하게 경직된 태도를 보이는 일이 있어서는 안 되며 겸손해야 할 사람은 교사라고 한다. 교사는 유아의 본성에 내재해 있어 밖으로 분출되는 발달 능력을 존중해야 한다. 그녀는 전통적인 교사상을 배경으로 삼아 새로운 교사를 부각시켰다. 전통
☆ 마리아몬테소리(Maria Montessori 1870~1952) 생애
▷▶ 마리아몬테소리는 19세기에서 20세기에 걸쳐 세계 교육 역사에 한 획을 그은 어린이들의 어머니입니다.
특히 어린이 교육에 관심이 많았던 몬테소리는 어린이의 권리를 존중하고, 그들 스스로 독립적이고 자발적인 활동을 할 수 있도록 환경을 조성
3.몬테소리 교육의 시대적, 사상적 배경
그녀의 어린이에 대한 긍정적 인간관에 바탕을 둔 교육 아이디어로의 생각을 갖게 된 것은 한편으로는 그 당시 교육환경과 교육에 대한 회의적인 생각 때문이고, 다른 한편으로는 20세기 초 신교육 운동에 영향을 준 일련의 사상가들의 영향이기도 하다.
- 시
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리의 생애
마리아몬테소리는 1870년 이탈리아 안코나 지방에서 귀족 출신의 군인 장교인 아버지 몬테소리와 교육자 가정 출신의 어머니 스토파니의 외동딸로 태어났다.
몬테소리의 부모님이 삶의 터전을 로마로 옮겨서 1875년 몬테소리가 국립 초등학교에 입학하게 될 무렵 이
몬테소리의 철학
몬테소리는 아동에 대한 직관적 관찰에 근거하여 새로운 교육철학을 제시하였다. 몬테소리의 철학은 루소, 페스탈로치, 프뢰벨과 같이 아동의 선천적인 가능성과 자유 및 애정이 있는 환경 속에서 발달하는 능력을 강조하는 철학 전통과 그 맥을 같이한다. 몬테소리는 아동기